登录 | 注册 | 忘记密码 | 设为首页 | 加入收藏凤凰教育网
关闭用户登录
  •  
  • 黄河魂,赤子心
  • ——《黄河,母亲河》综合性学习活动方案
  • 作者:南京市扬子一中 路灏 来源: 时间:2012-5-18 22:40:08 阅读次 【
  • 【活动背景】

    《黄河,母亲河》是人教版初中语文第二册第二单元的综合性学习主题。

    查找关于本课的资料发现,不少案例都集中在黄河文化和环保两个课题之上。但仔细思考,黄河给予中华儿女的不应仅仅是有形的物质或文化资源,更重要的是无形的精神力量。团结、坚强、勇敢、开拓、奉献……黄河精神凝结了丰富而深刻的内涵。这种精神力量是黄河文明的精髓,是推动时代向前发展的强大动力,也是凝聚全球华人,引领民族复兴的根源。同时,我们也应该看到,作为四大古文明发源地之一的黄河文明至今仍能焕发勃勃的生机,归根结底是中华儿女对黄河精神的传承。这种传承具有巨大的现实意义,它将引领国家及民族未来的发展。这些都是在探究学习时不能忽略的重点。

    因此,在这个综合性学习的前期,可以让学生分小组做自主的调查研究,充分感受黄河景观的壮美,文化的瑰丽。而中后期,则需要给予学生适当的引导,重点去探究黄河精神的内涵,从有形到无形,畅想未来发展,领悟黄河精神的传承意义,真正地从内心唤醒黄河情、中华情。

    【活动目标】

    1.引导学生了解有关黄河的知识及文化,感受黄河文明,同时关注黄河现状,激发环保意识,增强社会责任感。

    2.培养学生根据主题搜集、整理、筛选资料及小组合作学习的能力。

    【活动过程】

    第一阶段:初步感知

    此阶段可引导学生自行结成小组,拟定子课题,进行自主探究。要求学生们或走进图书馆查阅报刊杂志,或上网搜索相关文章图片,并在此基础上进行筛选整理和汇编,自己动手写作、绘画、制作课件和小报等等。

    一周以后,进行小组交流。

    推荐子课题:(1)“黄河之水天上来——黄河的地理历史研究”

    2)“黄河归来不看川——黄河文化研究”

                   3)“救救母亲河——黄河环境保护研究”

    第二阶段:探究黄河精神

    教师在给予第一阶段成果充分肯定的同时,再进行适当点拨,启发学生思考“什么是黄河魂”,引导他们从黄河沿岸的文物古迹、历史故事入手,触摸岁月的痕迹,倾听背后的故事,思考其中所蕴含的黄河精神。

    学生们再次走进资料,二次整理,交流思考。

    如:关于黄河地理历史的研究,可以突出黄河泛滥与治理的历史。

    参考资料:据历史记载,解放前3000多年中,黄河决口泛滥达1500多次,其中大

    的改道就有26次,每一次决口泛滥都给广大人民带来深重的灾难,尤其是1938年,河水淹没豫、皖北、苏北等66个县,造成5.4万多平方公里的黄灾,致使1250万人流离失所,89万人丧命。因此,从远古时代的疏川导滞到战国时期的宽立堤防,从汉代的贾让三策到宋代的兴筑遥堤,从明代的束水攻沙到现代的抗洪抢险,无不闪耀着中华民族智慧和力量。

    再如:黄河文化的研究可以突出黄河沿岸的英雄及其英雄故事。

    参考资料:巨鹿之战在这里打响,掀开了农民起义的新篇章;官渡之战在这里发生,

    开启了三国鼎立的新局面。项羽、曹操、花木兰、岳飞,巾帼须眉,多少英雄在这里建功,多少故事在这里扮演。

    平型关大捷,中国抗战的第一场大捷;台儿庄战役,抗战以来的正面战场的首胜;

    淮海战役,新中国建立的奠基之战。在民族存亡的关头,黄河,你,用英雄的体魄,筑成中华民族的屏障。我们祖国的儿女,学习你的榜样,以血肉之躯,筑就新的长城!

    还如:黄河环境研究可突出黄河流域诞生的各种创新发明及其发展演变历程。

    参考资料:

    u  大禹三过家门而不入,变堵为疏,因势利导。

    u  孔子首创私学新教育,循循善诱,万世师表。

    u  四大发明传千年,享誉全球,泽被苍生。

    u  原始瓷、青釉瓷、五彩瓷,中国瓷器,走出庖厨,走向艺术。

    u  当今南水北调正式开工,奇伟构想将成现实,可极大缓解我国北方水资源严重短缺问题。

    u  三门峡水利枢纽、刘家峡水电站、小浪底水利枢纽等相继投入使用,水电能源的开发利用率大幅提升,为国民经济和社会发展做出巨大贡献。

    u  兰新铁路黄河大桥、利津黄河大桥、济南黄河公路大桥二桥等桥梁相继通车,一改天下黄河不桥的历史,天堑变通途。

    u  神州升天,蛟龙入海,中国科技再攀高峰。

    二度研究的目的,是希望学生最终得出结论:黄河精神就是黄河魂!这种精神会感染和振奋所有的国人,甚至全球的华人,使我们紧密团结在一起,为国家的崛起、民族的富强而奋斗。黄河精神就是民族之根,复兴之旗!

    第三阶段:领悟传承意义

    教师再一次进行点拨:对黄河的探究不能只停留在过去和现在,历史留给现在无尽的辉煌,而现在又能给予未来什么呢?

    再度要求学生深入研究,从今天人们的精神风貌中深刻的认识:黄河精神正代代传承!这种精神的延续不仅能使中华民族永葆青春,也将使我们国家在未来发展中巍然屹立于世界。

    参考资料:

    50届“黄河祭祖”活动今天在黄帝故里新郑拉开了帷幕。此次活动规模宏大,

    各国首脑云集,参与人数再创新高。这表明黄河精神已被世界广泛接纳,成为世界大同文化的重要基因。

    第四阶段:成果展示

    此阶段可采用华裔孩子黄河寻根为主线,以其思想情感变化来展现各组的研究成果。可采用画外音连线,视频串联等方式,再配以图文、解说及配乐朗诵的等来完成本次综合性学习。

     

     

  • 返回顶部】 【关闭】 【打印
  相关文章
  • 暂无相关文章
  • 登录 现在有0人对本文发表评论 查看全部评论
  • 请您文明上网、理性发言并遵守相关规定
教学研究
友情链接
关于我们 | 帮助中心 | 友情链接 | 人才招聘 | 联系我们
Copyright © 2009 fhedu.cn Corporation,All Rights Reserved
江苏凤凰数字传媒有限公司 版权所有 苏网文[2011]0409-024号
网站地址:南京市湖南路1号B座808室 经营许可证编号:苏B2-20100219
Mail:admin@fhedu.cn 最佳分辨率1024X768 苏ICP备10051783号-1
电话:025-83657840