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  • 《凡人最动人》教学简案
  • 作者:胡春花 来源: 时间:2011-10-22 7:20:26 阅读次 【
  • 十三中红山校区 

    一、            导入

    以快男、超女的明星们激趣,明确明星璀璨固然美丽,凡人小事也让人感动。

    二、            了解学习目标

    巧妇难为无米之炊,这节课就是找“米”,找“优质的米”,烹一道精神大餐:精心选材料,记叙凡人小事的最动人之处,让感动常在。

    三、            字斟句酌,把握题意

    1、审“凡人”含义

    明确:凡人:普通的人,不是名人。

    所写之人:亲人、同学、英语老师、门卫师傅、送水工、邻居、民工、修鞋匠、干洗店的老板、买水果的、地铁站的志愿者……

    分为两类:熟悉的普通人、陌生的普通人。

    所写之事:凡人小事。

    2、审“动人”含义

    明确:.美好品性

    打动人心

    3、结合事例、文例理解“最动人”

    1)汶川地震乞丐捐款:对比富豪,竭尽全力,真诚感人。

    2)拾荒阿婆陈贤妹扶起被撞小悦悦:对比当下世风,发自内心的善良,挽回了文明的尊严。

    3)《煎饼小摊》中卖煎饼的爷爷奶奶:真诚待客、关爱孩子、微笑生活,令作者深受感染。

    四、            慧眼明察,凡人动人

    1、以“人++(表现)美好品性”的思路,拟定两个“最动人”的凡人小事素材。

    2、班级交流,教师板书。

    3、针对罗列的素材,进行筛选、删除,得出除了“真实、独特感受、体验”的具体标准。

    五、            细致描绘,凡人最动人

    1、对写作素材进行细化加工,选择最动人的细节,进行交流。

    2、教师点拨筛选过程。

    3、结合随笔佳作,具体归纳收集细节的方法:

    (看)神态动作、(听)话语语调、(感)性格心理……调动各种感官关注生活。

    六、            小结

    精当选材,紧扣美好品性。

    精心描摹,使之打动人心。

    七、            作业

    话题:凡人最动人

    1. 写一篇600字记叙文。

    2.精当选材,精描细节,展现动人之处。

     

     

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