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  • 2011年鼓楼区九年级语文调研卷(二)
  • 作者: 来源: 时间:2011-11-22 14:22:26 阅读次 【
  • 2011年初三语文测试卷(二)   2011.6.

    (满分120分,含书写3分;时间120分钟)

    友情提醒:此卷为试题卷,答案写在此卷上无效。请将答案写在答题卷上。

    一、积累与运用(25分)

    1.用课文原句填空。(10分)

    1)何当共剪西窗烛,                。(李商隐《夜雨寄北》)

    2              ,铜雀春深锁二乔。(杜牧《赤壁》)

    3)山回路转不见君,               。(岑参《白雪歌送武判官归京》)

    4)马作的卢飞快,                 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

    5              ,可以为师矣。(《论语》)

    6)受任于败军之际,                 ,尔来二十有一年矣。(诸葛亮《出师表》)

    7)古诗词的哲理名句,促人联想,启人心扉。刘禹锡以“沉舟侧畔千帆过,                 告诉我们新事物必将会取代旧事物;杜甫的“                ,一览众山小”启迪我们勇攀高峰才会有俯看一切的喜悦;王湾的《次北固山下》中“                             则蕴含新旧事物交替的自然理趣。

    8碧、绿、青,这些色彩往往带给人春意,让人心情愉悦。请写出含有这些色彩的诗句:

                                  。(所写诗句为上下句,只要含有其中一种颜色即可。

     

    初三同学在“读书月”中开展了丰富多彩的阅读活动,请你参与。

    【与书为伴真情感悟】

    美国的历史学家芭芭拉·塔奇曼说:“没有书,历史会喑哑,文学会      )暗,科学会瘫痪,思想会停zh?SPAN>(        ),生命会荒芜。”阅读就是与高尚的灵魂对话,在伟大的对话中,它陶       )我们被杂生活麻木了的性情,jiǎo       )正我们因忙碌奔劳而迷失的方向,丰富我们因机械学习而变得粗       )的心灵。读书吧,让书引领我们飞出井底,看天地之辽阔,宇宙之浩h?SPAN>n (        )。让阅读完美我们的生命。

    2.以上是同学们撰写的活动开幕词。根据拼音写汉字,给加点字注音。(6分)

          )暗            ②陶                   ③粗       

    ④停zh?/SPAN>(        )           ⑤(       jiǎo            ⑥浩h?/SPAN>n (        )

    【经典名著含英咀华】

    文学名著能够陶冶性情修养,增添人生智慧,丰富情感和想象。吴承恩A的《西游记》带领我们领略天马行空的想象,《水浒传》中智多星吴用B的一个个妙计丰富着我们的智慧,冰心隽永含蓄的《繁星 春水》给我们人生的启迪,《朝花夕拾》中的寿镜吾C让我们感受到爱国青年的正直倔强,《童年》中外祖母D的人性光辉给予我们宽容仁爱的熏陶,奥斯特洛夫斯基用《钢铁是怎样炼成》激励我们成长……

    3.以上是同学撰写的名著阅读感受。划线文字中         项的人物错误,应修改为            ( 2)

     

     

     

     

     

    4.同学为罗曼·罗兰的《名人传》设计书本封面,如图所示:

    1)根据你对原著内容的了解,我们发现此封面设计有缺陷:封面上只有两个名人,漏掉的人物是                   1分)               

    2)如果在《名人传》封套上印一些妙语佳句作为本书的阅读寄语,下面哪一项项中不适合选用(     )(1分)

    A.被称为英雄的,并非以强力称雄的人,而是靠心灵而伟大的人。

    B.病痛的折磨,悲惨的遭遇,内心的惶惑,都不能阻止他们奉献出震撼心灵的杰作。

    C.与荣誉相比,方程、公式才是永恒的东西。荣誉使人变得卑微,只有科学真理才是尊贵的。

    D.激流一般的生命力,生之意志的艺术创造,用痛苦换取欢乐的追求。

    【妙词佳句学以致用】

    5.同学们积累了许多有关读书的成语。这些成语使用不当的一项是(        )(2分)

    A.很多同学背英语就像鹦鹉学舌一样,完全是不求甚解的强记。

    B.名著值得我们反复品读,每一次阅读都会让你觉得开卷有益

    C.这篇文章空话连篇,毫无意义,叫人读来味同嚼蜡

    D.他一天到晚地写作,手不释卷,一写就是几万字。

    6.有同学收集了许多关于读书的古诗佳句,并将它们分类编辑。

    文本框:               【甲】方 法 篇
读书患不多,思义患不明。—— 韩愈
纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。—— 陆游
旧书不厌百回读,熟读深思子自知。—— 苏轼

     

     

     

     

    文本框: 【乙】雅 趣 篇
窗竹影摇书案上,野泉声入砚池中。——杜荀鹤
读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来薰风。—— 翁森
闲门向山路,深柳读书堂。——刘慎虚
文本框: 【丙】            篇
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。——颜真卿
读书求学不宜懒,天地日月比人忙。——熊伯伊
蹉跎莫遣韶光老,人生唯有读书好。——翁森

     

    1))编辑完毕后,同学们发现遗漏了一句:“读书切戒在慌忙,涵泳工夫兴味长——陆九渊”,请问将其归入甲、乙、丙中哪一篇比较好?(1分)

    答:归入【      】篇

    2)请给丙篇补上适当的标题:                                             2分)

    二、阅读。(43分)

    (一)阅读古诗,回答问题。(4分)

     

    宿桐庐江寄广陵旧游①

    孟浩然

    山暝听猿愁,沧江急夜流。

    风鸣两岸叶,月照一孤舟。

       建德②非吾土,维扬③忆旧游。

     还将两行泪,遥寄海西头④。

    [注释]:①旧游:指故交。②建德:今浙江省建德县一带。③维扬:即扬州。④海西头:指扬州。

     

    7.本诗表达了作者                      的情感,其中       联与“我寄愁心与明月,随风直到夜郎西”有异曲同工之妙。(2分)

    8.从听觉角度描绘景物,融情于景是本诗的一大特点。试举一例进行分析。(2分)

                                                                                                        

    (二)阅读文言文,回答问题。(12分)

    蒲留仙写书

    (清)邹弢
          蒲留仙先生《聊斋志异》,用笔精简,寓意处全无迹相,盖脱胎于诸子,非仅抗于左史、龙门也。相传先生居乡里,落拓无偶,性尤怪僻,为村中童子师,食贫自给,不求于人。

    作此书时,每临晨携一大磁罂,中贮苦茗,具淡巴菰一包,置行人大道旁,下陈芦,坐于上,烟茗置身畔。见行道者过,必强执与语,搜奇说异,随人所知;渴则饮以茗,或奉以烟,必令畅谈乃已。偶闻一事,归而粉饰之。

    如是二十余年,此书方告蒇。故笔法超绝。

    【注释】[蒲留仙]:蒲松龄。①左史、龙门左丘明和司马迁。左丘明著《左传》,司马迁生于龙门。 落拓无:因不随从世俗之见,显得孤傲。 罂(yīng大腹小口的瓶或罐子。:茶。 ⑤淡巴菰烟草。 下陈芦:地下铺上芦席。 蒇(chǎn完成。

    9. 解释下面加点的字的意思 4分)
    1行人大道旁           2必强执与     

    3必令畅谈乃           4笔法超绝     

    10. 下面加点词的意思和用法相同的一项是(         3分)

    A.         有亭翼然临泉上者

    B或奉以烟      域民不封疆之界

    C归而粉饰    辍耕之陇上

    D粉饰之    环而攻之不胜

    11.用现代汉语翻译下面句子。(2分)
    渴则饮以茗,或奉以烟

                                                                                         

    12.最后一节中“如是二十余年”中“是”具体指上文哪些内容?(3分)

                                                                                                             (三)阅读记叙文,回答问题。(13分)

    先生

    先生的眼睛很亮,但他喜欢眯着。于先生给我们上课时,曾对他的眯眼习惯做过解释。于先生从前是公社的公安员,公安员要经常“凝视”生活,他就顺理成章地养成了这个不好也不坏的习惯。“写文章也是这样,要‘凝视’生活!”于先生凝视着我们,开始了他的作文课。

    先生是我初中时候的语文老师。于先生教我们写作,常常要我们在文章的末段用抒情手法。“啊——”于先生把头往后一仰,胸脯挺起,两臂像扇子一样张开——却又停住了,然后改变一个姿势,俯身在讲台上,竖了一根手指(往往是右手的食指,因为用红笔批作文,他的食指往往是红的)在嘴前,于先生悄声道:“抒情,是的——抒情是味精,要使文章有韵味,一定要抒情。”于先生教我们写作,他自己也写,于先生的文章发表得很多。于先生一发表文章,总要拿到班上读给我们听。于先生要读自己的文章,神色有点诡秘,又有点羞涩。于先生的稿费领到不少,我听我们班一位姓黄的同学说(黄同学是教工子弟,家住于先生隔壁),于先生一领稿费,就要他老婆炒个鸡蛋给他补脑子。所以每次于先生一掏他的上衣口袋找稿子,我心里就想,今晚于先生肯定又有炒鸡蛋吃了。于先生读他自己的文章时,我们静悄悄的,但快到末段时,全班同学都会不约而同地把头往后一仰,就像一片稻穗被风吹了一下,齐声发出了一声“啊——”。为什么知道于先生要念末段了呢?因为于先生在念末段前,总会稍稍停顿一下,清一清嗓子再念。后来我们和于先生之间渐渐有了默契,于先生读末段前的那十几秒时间,于先生用来清嗓子,而我们则用来酝酿发“啊”声的情绪。“啊——”我们喊一声,于先生笑了起来。

    先生教作文教出了名气,十年前,于先生的一批弟子曾经获得了华东六省一市及县、校、年段等各种各样的学生作文竞赛奖。于先生把我们从初一带到初三,我们班学习园地里,总是贴满了作文奖状和一页页在风中哗哗作响的范文。于先生的弟子可以冠“于家军”的美名。我虽不是“于家军”中的人,但我当年是真心为“于家军”感到骄傲的。于先生也曾表扬过我的作文。我记得是一篇《学校的一天》,开头我这样写景:“校园操场边有一排合欢树,它们大概是因为‘合欢’,才紧紧地长在一起吧?”于先生在这句话下面给打了一条醒目的波浪线,还把文章拿到班上读给大家听。于先生的红色波浪线太迷人了,后来我当了语文老师,在给学生批改作文时,我最爱用又最吝啬用的评点符号,也就是这种红色波浪线

    先生的弟子中最出色的应该算那位姓赵的女生,她是我们那一代少年中知名度最高的人物。于先生还宠爱过一位姓潘的山区孩子,潘同学性格内向,喜欢玩手指,常常十指叉在一起捏得满手嘎吱嘎吱响。赵同学后来考上了复旦大学,潘同学后来好像落第,此后杳无音讯。我不知道当年于先生的作文弟子们,是否还记得于先生那时的眯眼动作,感叹词“啊”,以及那些激动人心的红色波浪线。

    至于于先生,我是前日刚刚遇上的。人胖了些,穿一套漂亮的西装,还是喜欢凝视人,而且让我快乐的,是他还记得我。

    【注释】公社的公安员:公安员负责公社的治安和调解工作。

    13.于先生留给作者印象最深的三个习惯是什么?(3分)

                                                                                                           

    14品味文中两处画线句,按要求答题。4分)

    1)赏析句子妙处。(2分)

    但快到末段时,全班同学都会不约而同地把头往后一仰,就像一片稻穗被风吹了一下,齐声发出了一声“啊——”。

                                                                                                 

    2)理解句子含义。(2分)

    我最爱用又最吝啬用的评点符号,也就是这种红色波浪线。

                                                                                             

    15.先生是一位怎样的老师?(3分)

                                                                                                

    16下面对文章理解和分析有误的一项是(      )(3分)

    A.作者着重描写了于先生独具特色的教学,引起作者对于先生的好感,体现他对于先生的喜爱之情。

    B.第节“写文章也是这样,要‘凝视’生活!”一句中“凝视”有“观察”的意思。

    C.第节介绍于先生两个学生的不同人生结局,形成鲜明的对比,体现了作者对潘同学最终落第的无限伤感。

    D.文章语言在自然质朴中不乏轻松幽默,很好地刻画了于先生的性格特点,读来令人回味无穷。

    (四)阅读下面议论文,回答问题。(13分)

    什么叫做文化
                                    龙应台
        文化是随一个人迎面走来的———他的举手投足,他的一颦一笑,他的整体气质。他走过一棵树,树枝低垂,他是随手把枝折断丢弃,还是弯身而过?一只长了癣的流浪狗走近他,他是怜悯地避开,还是一脚踢过去?电梯门打开,他是谦抑地让人,还是霸道地推人?一个盲人和他并肩路口,绿灯亮了,他会搀那盲者一把吗?他与别人如何擦身而过?他如何低头系上自己松了的鞋带?他怎么从卖菜小贩接过找来的零钱?他,独处时如何与自己相处?
        ②文化其实体现在一个人如何对待自己,如何对待他人,如何对待自己所处的自然环境。在一个文化厚实的社会里,人懂得尊重自己———他不苟且,因为不苟且所以有品位;人懂得尊重别人———他不霸道,因为不霸道所以有道德;人懂得尊重自然———他不掠夺,因为不掠夺所以有永续的生命。
       ③胡兰成描写他所熟悉的江南乡下人。俭朴的农家妇女也许坐在门槛上织毛线、捡豆子,穿着家居的粗布裤,但是一见邻居来访,即使是极为熟悉的街坊邻居,她也必先进屋里去,将裙子换上,再出来和客人说话。穿裙或穿裤代表什么符号会因时代而变,但是认为“礼”是重要的———也就是一种对自己和对他人的尊重,在农妇身上显现的其实是一种文化的底蕴。
    ④何谓底蕴,不过就是,没有学问、不识字的也自然会知道的礼数,因为祖辈父辈代代相传,因为家家户户耳濡目染,价值观在潜移默化中于焉而形,这就是文化。农妇或许不知道仲尼曾经说过“尔爱其羊,吾爱其礼”,但是她举手投足之间,无处不是“礼”。
       ⑤希腊的山从大海拔起,气候干燥,土地贫瘠,简陋的农舍错落在荆棘山路中,老农牵着大耳驴子自橄榄树下走过。他的简单的家,粉墙漆得雪白,墙角一株蔷薇老根盘旋,开出一簇簇绯红的花朵,映在白墙上。老农不见得知道亚里斯多德如何谈论诗学和美学,但是他在刷白了的粉墙边种下一株红蔷薇,显然认为“美”是重要的,一种对待自己、对待他人、对待环境的做法。他很可能不曾踏入过任何美术馆,但他起居进退之间,无处不是“美”。
        ⑥在台湾南部乡下,我曾经在一个庙前的荷花池畔坐下。为了不把裙子弄脏,便将报纸垫在下面。一个戴着斗笠的老人家马上递过来自己肩上的毛巾,说:“小姐,那个纸有字,不要坐啦,我毛巾给你坐。”字,代表知识的价值,斗笠老伯坚持自己对知识的敬重。
        ⑦对于心中某种“价值”和“秩序”的坚持,在乱世中尤其黑白分明起来。今天我们看见的巴黎雍容美丽一如以往,是因为,占领巴黎的德国指挥官在接到希特勒“撤退前彻底毁掉巴黎”的命令时,决定抗命不从,以自己的生命为代价保住一个古城。梁漱溟在日本军机的炮弹在身边轰然炸开时,静坐院落中,继续读书,思索东西文化和教育的问题。两者对后世的影响或许不同,“抵抗”的姿态却是一致的。
    ⑧对“价值”和“秩序”有所坚持,对破坏这种“价值”和“秩序”有所抵抗,就是文化。

    17.研读文章第①②节,说说文化具体表现在哪些方面?(3分)

                                                                                                

    18.联系语境,解释第②节画线句中加点词“不霸道”的含义。(3分)

    人懂得尊重别人——他不霸道,因为不霸道所以有道德

                                                                                                    

    19③节写了简朴的农家妇女起到怎样的作用?(2)

                                                                                              

    20.分析第⑥⑦⑧节的论证思路。(3分)

                                                                                                    

    21.下列事例能够证明作者观点的一项是(    )(2分)

    A.苏联作家奥斯特洛夫斯基因病全身瘫痪,双目失明,但他以惊人的毅力完成了《钢铁是怎样炼成的》。

    B.东晋诗人陶渊明鄙视黑暗的官场,“不为五斗米而折腰”,坚守自己的理想,最终归隐田园。

    C.《威尼斯商人》中的商人夏洛克坚持按原定的契约处理,要割取安东尼奥一磅肉,最终二人对簿公堂,由法庭公开判决。

    D.《芦花荡》中的老头子坚持认为,在自己的保护下两个女孩子是不可能挂花的。

    三、作文(50分)

    有人说脚印即人生,也有人说人生即脚印 这些人生的脚印里既有亲情师恩的关爱,又有挥之不去的成长烦恼;既有取得成功的喜悦,又有充满挫折的艰辛……串串脚印记录着每一个人的成长历程。

    请以“留下脚印一串串”为题,写一篇作文。

    要求:文体不限,不少于600字。文中不得出现真实的校名和人名。

     

    2011年初三语文测试卷(二)参考答案

    一、(25分)

    1.(10分)(1)却话巴山夜雨时  2)东风不与周郎便  3)雪上空留马行处  4)弓如霹雳弦惊  5)温故而知新  6)奉命于危难之间  7)病树前头万木春  会当凌绝顶  海日生残夜,江春入旧年。  8)如:客路青山外,行舟绿水前。 绿杨阴里白沙堤。 岱宗夫如何,齐鲁青未了。闲来垂钓碧溪上。晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。千里莺啼绿映红,一行白鹭上青天。(错、漏一个字扣1分)

    26分)hu?SPAN>        zhuō           

    32分)C  改为:范爱农。 

    4.2分)(1封面上缺少一个名人:托尔斯泰。 2C. (《名人传》中不涉及科学)

    5. 2分)D

    6. 3分)1)归入甲篇(1分)(2)示例:“惜时篇”、“勤读篇”、“劝学篇”。(2分)

    二、(42分)

    72分)思念家乡(独客异乡的孤寂)、怀念旧友(1分)。  第四联(尾联)(1分) 

    82分)示例(1):作者通过山暝听猿啼,以猿啼的凄凉来烘托作者的愁情。

    示例(2):作者通过风鸣之声(风吹树叶飒飒作响),渲染萧索、凄凉的氛围,烘托作者的愁绪。(扣住听觉1分,表达情感1分)

    9. 4分)1)放置(2)说话(3)停止、罢休(4)所以。

    10. 3分)A.

    112分)渴了就给行人喝茶,或者呈上烟。(关键词:则,或,奉,错一个扣1分)

    12. 3分) 1)每天清晨带着东西坐到大路边;(2)遇到行人必定强拉他和自己说话,收罗传说故事;(3)听到一个故事,回家后就加工创作。

    译文:
    蒲松龄先生的《聊斋志异》,用笔精确简约,他寓意的地方不着痕迹,他的笔法脱胎于诸子百家的文章,不止和左丘明、司马迁的文章抗衡。传说蒲松龄先生住在乡下,很孤傲,不轻易和人交往,性格特别怪僻,当村中孩子的教书先生,生活贫穷,自给自足,从不求助于人。写《聊斋志异》这本书时,每到清晨就拿一个大罐子,里面装着苦茶,而且还预备一包香烟,放到行人大道旁,地下铺上芦席,先生坐在上面,烟和茶放到身边。见行人经过,一定强留他们和自己说话,搜罗奇妙的故事说一些奇异的传说,渴了就给行人喝茶,或者奉上烟,一定让对方讲个痛快才算完。偶尔听到一个故事,回去用文笔修饰而记录下来(回去就加工创作)。就这样经过二十多年,这本书才完成。所以他的笔法非常绝妙(所以他的笔法远远超过一般人)。

    13. 3分)1)上课时眼睛眯着(2)读文时用“啊”来抒情(教我们写文章在末段抒情)(3)批改作文时用红色波浪线表示对学生作文的赞赏。

    14. 4分)(1)运用比喻,形象地写出同学们仰头的动作整齐划一,表明人人都熟知于先生要抒情了(1)。体现了学生们和于先生之间的默契(1)

    2)“最爱用”是因为当年于先生的波浪线是对我作文最高的褒奖,给我留下了美好的印象,成为我最爱的符号(1);这个符号代表着最美好的评价,用之甚少,所以是“最吝啬用”(1分)。

    15. 3分)(1)擅长作文教学(2)充满教学激情(热情)(3)平等对待学生。

    16. 3分)C

    17.(3分)①一个人如何对待自己,②如何对待他人,③如何对待自己所处的自然环境。

    18. 3分)能够尊重别人,对弱者有怜悯之心,对同类有谦让之心,不损害别人利益。(答出尊重他人就得3分)

    19. 2分)这是举例论证(1分),通过农家妇女换裙装来见客人,表明对自己和对他人的尊重,体现出一种文化底蕴(1分)。

    20.3分)第⑥⑦节分别举例论证(1分),(第⑥节例举斗笠老伯不让我坐报纸例子, 第⑦节例举法国指挥官保护巴黎古城例子,)第⑧节在此基础上归结出论点:对“价值”和“秩序”有所坚持,对破坏这种“价值”和“秩序”有所抵抗,就是文化(2分)。

    21. 2分)B

    三、(50分)

    书写3分。

     

     

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