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  • 认真推敲细审题打开思路巧点题
  • 作者: 来源:《考试·中考版》 2011年第10期 时间:2012-2-27 14:56:48 阅读次 【
  • 导语

    弄懂题目的意思,明白写作的要求,是写好作文的第一步。可是,许多同学看到作文题目,往往不去仔细推敲,而是把重点放在选材上,这样很容易出现跑题和偏题的现象。当然,并不是所有的文题都要小心翼翼地剖析,那样又容易钻牛角尖。正确的做法是,首先认真读题,切实理解题目的意思。然后打开思路,通过想象和联想,考虑如何准确切题和巧妙点题。

      文题展示

      阅读下面的材料,按要求作文。

      这是一个爱的世界,爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱,子女对父母眷眷的爱,老师对学生殷切的爱,学生对老师纯真的爱,朋友之间诚挚的爱,邻里之间融融的爱……

      但是,并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈,动地惊天。在很多时候,爱就是一个温柔的眼神,一个轻轻的手势,一次安静的倾听,一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱啊!体悟出这样的爱,才能真正地理解生活,理解世界。

      请以“大爱无声”为题写一篇文章。

      要求:① 除诗歌外,文体自选;② 文中不得出现真实的校名、地名和人名;③ 字数控制在600—800字之间。

      病文展示

      大爱无声

      一考生

      爱,每一个人都经历过,也付出过。但在我们看来爱是一瞬即逝,可是爱是种永恒。爱是开启人与人之间友谊的钥匙。现实中,古代前,有诗人的绵绵爱意,永生不悔,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的依依不舍,也有“剪不断,理还乱”的离愁。

      我有自己所经历的爱的四味瓶。他们分别是酸、甜、苦、辣,他们代表着我所收集的不同种爱。我就先给你们介绍酸吧!

      酸

      你们一听到肯定会认为,酸,又在吃谁的“醋”了。那你就错了。偶可是从来循规蹈矩的好孩子。那你们说是什么呢?很简单,就是被冤枉了,心里酸酸的。那次是弟弟做错事,还死不承认,说是我干的。我当时就差点哭了,随后妈妈又对我做了思想教育,什么“犯错误就要勇于承认”之类的话。我强忍着泪不哭,但是心里酸酸的,不是滋味。这下你知道我说的“酸”了吧?

      甜

      在我一直期待的圣诞节期间,一大早起来就准备接收礼物。没到中午我就收到了三份礼物,全都是来自我的好朋友们,而且都是我想要的。之后我又收到了父母对我的的祝福。我很高兴,心里也很sweet。可以收到祝福,和许多我所喜爱的gifts。

      苦

      我是一个受了委屈而从不向别人倾诉的女孩。有时候,宁愿自己一个人躲在角落里放声大哭,甚至哭到声音嘶哑为止。我的好朋友在我最需要她的时候却离我而去,选择了别人,放弃了我们之间的友谊。我不明白,为什么她会那么狠心,放下了我们三年的友谊,难道就是因为别人所传的那几句话,就毁了我们的友谊?

      辣

      听“辣”这个字就有一点让人觉得像辣椒一样,你们或许会想到这不会是她的性格吧?对了,我的性格就是火爆型的,特别不喜欢别人说话吞吞吐吐的,有人背地里还叫过我“辣妹”!

      大爱无声。付出爱是一种幸福,得到爱也是一种幸福。让我们慷慨地付出我们的爱,让这个五彩的世界变得绚丽起来吧!

      点评这篇作文明显没有审清题意。该考生根本没有理解题目中“大爱”和“无声”的意思。文中所选的材料不能表现题旨,如诗人的离愁、被冤枉的酸楚等等,和标题并非对应关系。结尾的总结更是驴头不对马嘴,这样的文章是不能得到高分的。

      佳作展示

      大爱无声

      一考生

      一路走来,爱与不爱,谁的心里最明白?

      ——题记

      母亲:孩子,妈妈知道自己是残疾人,妈妈也知道我给你的成长带来了阴影。记得小时候你整天依偎在我的身边。我读得懂你的眼神,你那么小,眼里尽是对我的依恋,我多么想这样一辈子看着你。

      孩子:妈妈,你为什么是聋哑人,你是否知道我的成长一片阴影。清清楚楚的记得,那一次在校门口,你对着我比划着,“咿咿呀呀”的,同学们向我投来异样的目光,我哭着跑开了。那一刻我好恨你是一个聋哑人。那次以后,我变得沉默寡言,成绩一落千丈。我更加恨你。

      母亲:孩子,对不起。看着整盘未动的最爱吃的糖醋排骨,我的心好痛。都是妈妈的错,妈妈不该到学校找你让你丢脸。我不知该怎么弥补,只能为你做一些力所能及的事。孩子,原谅妈妈吧。

      孩子:妈妈,为什么要对我这么好。我知道这件事不怪您,是女儿的错,女儿的虚荣心太强了。妈妈,看着您日夜为我操劳,眼角有了皱纹。您才三十几岁的人,头上竟有了白发。都是女儿不好,女儿让您操碎了心。

      母亲:这段时间,女儿对我的态度好像好了许多,终于可以放心了。天气渐渐凉了,女儿好像上学时没带厚衣服。不行,我得赶紧给她送去,她还要过些天才能回家。可是,再像上次一样,女儿又要怎么在同学面前抬起头……

      孩子:看着手中的毛衣,我泪水一下子溢满眼眶。妈妈,您那么大老远来一次,为什么不到学校看我一眼再走,而只把毛衣送到校务室。女儿明白妈妈的苦心,女儿对不起妈妈。

      妈妈,我知道您是爱我的,虽然您不曾说出口,但是,大爱无声。

      点评文章选取一位聋哑母亲和女儿的对话,巧妙地诠释了伟大感人的母爱。母亲是聋哑人,自然“无声”,而母亲对女儿的“大爱”根本不必说出口,小作者一语双关,实在令人拍案叫绝。“聋哑母亲”的题材也许不够新鲜,但是考生能灵活运用,紧扣题目,通过新颖的对话形式,加上感情真挚的语言,自然令阅卷老师眼前一亮,得高分那是理所当然的了。

      技法导航

      如何审题?笔者总结出“四步走”:

      第一步:读题。认真阅读题目,包括题目中的材料、提示性文字和写作要求。

      “大爱无声”,这个标题大家可能感觉似曾相识,可真正进行写作时很多同学又感到无从下笔。为什么会这样?这就体现了审题的重要作用。首先,何谓“大爱”,其次,怎么体现“无声”?乍一看好像没有头绪,但是仔细阅读题目就会明白,题目中的大爱侧重于那些表面平淡、容易忽略的爱。这一点命题者已在材料中进行了暗示:“但是,并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈,动地惊天。在很多时候,爱就是一个温柔的眼神,一个轻轻的手势,一次安静的倾听,一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱啊!体悟出这样的爱,才能真正地理解生活,理解世界。”这样的爱是细微的,是需要体悟的。明白这一点,就不难理解“无声”了:这种爱不是轰轰烈烈、动地惊天的,它表现得含蓄、低调、平淡,甚至让人不易发觉。

      第二步:化题。就是将标题转化为便于自己写作的题目。

      理解了“大爱”,明白了“无声”,然后再认真读一读题目中的“要求”,避免写作时“犯规”。剩下的就是思考如何于无声处见大爱了。这才是写作中至关重要的一步。我们暂且称之为“化题”,就是将原标题转化为便于理解的、容易切入的新标题。比如“大爱无声”这个标题,如果你感觉不好写,在理解题意的前提下,就可以将之转化为“母爱”“妈妈的手”“父亲的眼神”“师生情”等较为简明清晰的标题。因为命题者的意图就是要求我们从细微之处体悟大爱体悟真爱,所以这样的转化是聪明的,也是合乎要求的。

      第三步:切题。即切入标题。先确定中心,考虑围绕中心选择哪些素材,如何将题目呈现出来。

      这是写作中的难点。写作文时很多同学感到没有什么可写,说明他们就是在这儿栽了跟头。如果感到无从下手,那就先胡思乱想一番,从而打开思路。这里的“胡思乱想”,是你在思考标题之后进行的,其实是联想。通过相似联想、相关联想、相反联想、因果联想等,你就会由此物到彼物,由一个人到另一个人,由一件事到另一件事,从而打开思路,浮想联翩。众多素材就会纷至沓来,一起涌到你的眼前。剩下就是选材了。只要你心中写作目的清晰,中心明确,选材也就不难了。比如“大爱无声”,只要你不写溺爱、偏袒甚至早恋,而是选择那些细腻的父母的爱、手足情、师生情等作为写作内容,就没有多大问题。因此,切入标题时也要具有审题意识。

      第四步:点题。别忘了点明文章的中心意思。

      很多同学写的文章其实内容并不错,但是却不会点题,让人读了之后感觉他好像在说另外一个话题,不明白他写的内容和本文的标题有什么关系。比如上面的病文《大爱无声》,小作者所选的材料如果支撑其他的标题也许可行,像“生活的滋味”之类,但是用来诠释“无声”的“大爱”那就不合适了。

      所谓点题,就是在行文的过程中,使用简明扼要的语言,点明文章的中心意思。对于初中学生来说,开头破题和篇末点题都是很容易掌握的技巧。所谓破题,就是在文章的开头用一两句话说破题目的要旨。篇末点题就更简单了,只要总结全文,点明题旨就可以了。

      大家都知道,同样一则材料,因视角不同可以作为不同话题的素材,但是其中若少了点题的语言就会让人莫名其妙了。因此,选择什么材料并不重要,明白选这个材料想表达什么才重要!

      读题——理解题意,明确要求;化题——转化题目,方便写作;切题——切入标题,筛选材料;点题——揭示中心,照应标题。不过,千万不要忘记,这四步不是各自孤立的,而是相互联系的,在进行每一步的时候都要具有审题意识。通过这审题四步走,你一定能写出精彩的文章来。

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