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  • 2011年山东临沂中考语文试题分析
  • 作者: 来源: 时间:2011-10-13 20:26:33 阅读次 【
  • 2011年山东临沂中考语文试题分析

    一、试卷基本结构如下:

    序号

    题型

    题量

    /

    计分

    第一部分

    积累运用

    抄写

    5

    1-5

    2+2+2+8+3

    17

    拼音

    字词

    古诗文默写

    名著阅读

    第二部分

    文言文阅读(对比阅读)

    实词

    4

    6-9

    2+4+5+2

    13

     

    翻译

    写法比较

    思想感情

    第三部分

    现代文阅读

    水边的文字屋(散文)

    沈从文

    610-15

    3+4+4+3+4+5

    23

    40

    放射性同位素——核辐射的主角(科技说明文)

    516-20

    3+4+3+3+4

    17

    第四部分

    写作

    命题作文

    守护诚信

    121

    50

    50

    总分120分;考试时间120分钟;总字数为4500字左右;21小题。

    二、题型细分

    (一)积累与运用

    题号

    考点大方向

    考点细目

    考查类别

    难易度

    1

    书写

    诸葛亮《诫子书》

     

     

    2

    拼音

    正确的选项

    3

    错别字

    A. 遍稽群B. 失措C. 锋芒毕露D. 郑重其

    4

    古诗文默写

    5小题)

    《论语》《爱莲说》《钱塘湖春行》杜甫草堂对联及其诗句 蕴含哲理的古诗名句

    5

    名著阅读

    作品及人物《骆驼祥子》《水浒传》《鲁滨孙漂流记》

     

     

    总评和总结:

    今年的中考语文试卷强调积累,包括生字词字音字形的积累、古诗句的积累、名著阅读的积累等等,这些都紧扣课标,紧扣课本,考查基础,考查名句,难易适度。容易题约占80%,比如古诗文的考查,过去很少有给上句对下句的题目,大部分为理解运用性的诗词背写,而今年的古诗文考查基本上是极其简单的名句默写。其他的如第一题的书写,今年是直接抄写诸葛亮《诫子书》中的名句,没有一点难度。名著阅读也仅仅是涉及作家和作品的名称填写。

    (二)文言文阅读(比较阅读)

    篇目

    字数

    体裁

    题材与话题

    题号

    考查点

     

     

    《记承天寺夜游》

     

     

    袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》

     

     

    100

     

     

    92

    文言文

    对比阅读

    游记

    6

    实词解释

    7

    翻译

    8

    描写月色的句子

    写法的比较

    9

    议论所表达的人生态度和感情

    课内选文是苏轼的《记承天寺夜游》,篇幅较短,语言优美,情感丰富,表现出作者豪放旷达的人生态度,也隐含着被贬后内心的悲凉与自慰,对于此文,学生非常熟悉,答题较为容易。课外选文是袁宏道《西湖游记之晚游六桥待月记》,也是一篇山水游记,表现出作者不与世俗同流合污、独以自然山水为乐的情感。学生在结合苏轼的文章后也会较容易的得到答案。所以,文言文教学要重视对重要的文言词语理解记忆,要适时进行课外文言短文的补充阅读,要提高学生对古诗词的鉴赏能力,培养他们的审美能力;

     

    (三)现代文阅读

    篇目

    字数

    体裁

    题材与话题

    题号

    考查点

     

     

    水边的文字屋

    (沈从文)

     

     

    1200

    散文

    游记

    10

    词语含义

    11

    文段内容的理解 思想感情

    12

    句子的含义

    13

    对文段主旨的理解和把握

    14

    语言和结构

    15

    个性化解读

     

     

     

     

    篇目

    字数

    体裁

    题材与话题

    题号

    考查点

     

     

    放射性同位素——核辐射的主角

     

     

    871

    科技说明文

     

    16

    文段内容的理解

    语言概括能力

    17

    说明方法

    18

    说明文的用语

    19

    内容理解

    20

    开放实践

    阅读部分总评

    第三部分现代文阅读,《水边的文字屋》语言朴实亲切,细腻生动,作者将三种屋子按时间先后依次来写,从有形的屋子写到无形的屋子,条理清晰,构思巧妙。在引导学生对文章内容进行深入的理解的同时,关注童真,关注学生成长,关注学生对生活的感悟,侧重于考查学生的情感态度和价值观;《放射性同位素——核辐射的主角》考察学生对说明文这种文体的掌握程度,选文关注时事热点,很容易让人联想到日本的福岛核泄漏,让学生明白:科学是一把双刃剑,优点和缺点共存,只要我们尊重科学、相信科学,就一定能够很好地开发利用核能源。

    (四)写作

    今年是命题作文,题目是守护诚信,它提醒学生在成长的过程中要以诚待人,人人敬;以诚办事,事事成。失去了诚信,就等同于敌人毁灭了自己。播种诚信,你收获的就不仅仅是朋友的信任,还有可以信任的朋友。诚信是传统美德,诚信是文明标志,诚信是文明为人处世的根本。这些都能引起学生的共鸣。试题的提示与要求非常明确,引导学生个性发展,关注人生和社会,从而使学生能够写出自己的独特感受和真切体验。

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    序号

    题型

    题量

    /

    计分

    第一部分

    选择题  30

    积累运用

    拼音 错别字

    4

    1-4

    3+3+3+3

    12

    词语运用

    病句

    语意连贯

    第二部分

    说明文

    天空的表情

    竺可桢941

    实词

    3

    5-7

    3+3+3

    9

     

    翻译

    写法比较

    思想感情

    第三部分

    文言文阅读

    课外

    386三国志

    实词 虚词“之”

    内容

    38-10

    3+3+3

    9

     

    (非选择题 90分)

     

    翻译

    古诗文默写

    211-12

    6+8

    14

    第五部分

    现代文阅读萧萧池塘暮

    1600

    顺序  修辞 内容

    概括

    413-16

    4+4+6+4

    18

    综合性学习

    中国的老玩意儿

    317-19

    2+4+2

    8

    作文

    材料作文

    120

    50

    50

    总分120分;考试时间120分钟;总字数为5900字左右;20小题。

    2011年武汉中考试卷分析

     

    题型细分

    前面的基础题以简单题为主,没有特意为难考生,照顾到了作为毕业考试的中考角色1D项中的幽咽(y鄋)聪惠错误明显,也是常见词汇,2题运用排除法很容易正确选择,3D项语病也是常见类型,4题题干中不仅??????”是明显的过渡句,在短文中的正确位置很好判断,语文稍有基础的学生做这四道题都应该有把握。  

    阅读理解题有一定的难度,现代文阅读《天空的表情》、《萧萧池塘暮》和文言文阅读《三国志》节选,出题人在考题设置上相对较活,需要学生进行细致分析、认真思考。

       自然科学文《天空的表情》后的3道选择题中,第5题四选项考查对全文内容概括的准确,其实就判断概括内容的完整和全面,学生对比四个选项就能选出正确答案;第6C项与原文表述正好相反;第7B项对晚霞的预兆与原文表述不一致,也非常明显。这三道选择题应该是找到了原文都能做对。

    文言文阅读《三国志》节选,还是与去年的人物传记类型一致,但是文章篇幅较长,是去年篇幅的两倍,传主的事迹更多些,细节也更丰富。第89两题考查学生对文言实词、虚词的理解,判断实词在文句中的含义和虚词的用法,其实考查的是学生在初中阶段对文言文的基础掌握的程度。第10题是考查学生对原文的细节理解,因选文相对较长,细节较多,学生回扣原文的难度加大,细致对比,就会发现C项与原文第三段的首句的叙述正好相反,基础稍好的学生,如果能细心分析,也应该能选对。

    现代散文《萧萧池塘暮》的阅读增加至18分,城市孩子,对散文描写的对象——池塘,可能有些陌生,但是乡间的学生应该是非常熟悉的。这篇散文语言朴实自然、生动清新,结构清晰,情感深切,议论平和,观点鲜明,学生整体把握应该是不难的。散文循着时间的顺序,由池塘的鲜活写到迟暮,由叙述描写到议论抒情,层层递进,表达了作者对池塘美景、田园牧歌式的生活不再的叹惋,引发读者对自然环境破坏的深思。设置的前2题分别考查文章的写作顺序,概括景物的特点;以及对文中优美句子的赏析——说说其表达效果,这是经常训练到的题型,学生一般不应该有困难。第15题是考查学生理解文章后半部分的议论抒情的内容的基础上进行要点概括,需要学生能准确概括作者痛苦的几个方面,学生要能回文定位,然后是选摘提炼,最后才能组织答题语言。第16题的关键是唤醒我们关注,但是在答题之前最好能概括文章中所写的池塘过去、今天、未来的特点,作为答题的前提,、使答案更加完整。最后一道题也暗示着语文的学习不仅仅是学好课本中的语文,还要关注当前的社会人生,体现了大语文的课改精神。 

    作文沿袭去年材料作文的形式,紧贴学生的生活,材料中有话题,话题中有观点,学生既可以围绕学习写记叙文,也可以确立其中的观点写成议论文,由于紧扣学生的学习生活,学生应该是有话可说,有真情表达的。审题立意应该没有为难学生。

     

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