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  • 精磨细琢,稳中求新
  • ——记南京弘光中学举行的玄武区初中语文教研活动
  • 作者: 来源: 时间:2012-4-7 16:55:29 阅读次 【
  • 本学年伊始,区教研员何建军老师就为全区老师设立了“创新”这一目标。他要求老师们认真研读文本,探究教学方法,寻求创新的切入点,而我区的每一次公开课活动,无不体现出创新的特色。上周四(329日),南京弘光中学举行玄武区初一、初二年级语文教研活动就是何老师这一指导思想的体现。

    在本次活动中,弘光中学的创新主要体现在以下几个方面。

    一、题材新。无论是初一年级的徐志耀老师所开设的阅读课《邓稼先》,还是初二年级余晓婧老师所开设的阅读课《“起承转合”显文脉》,在以往的公开课中极少见到相同的内容。而初一年级沈雨静老师所开设的作文课《淡妆浓抹总相宜》及初二年级居荣老师开设的作文课《重点学习“起承转合”的内在结构》均紧扣初一、初二学生作文中的关键问题,选点新颖且具有极强的实用性。

    二、角度新。徐老师在教学中以“至情”一词切入文本,引导学生们感受杨振宁先生在文中所表现的真挚情感,抓住了文章的精华所在。沈老师则以“淡汝浓抹”比喻作文的详略描写,以学生的例文为基础,由浅入深,准确地把握了初一学生作文的常见问题。余老师的课深入浅出,呈现出文章起承转合的巧妙之处。她善于调动学生的积极性,让学生在轻松娱悦的氛围中感受到文本的魅力。居老师则化繁为简,有效地引导学生从结构入手,去寻找提升自己作文水平的关键之处。

    三、思路新。徐老师在教学中围绕“至情”展开教学,从最后一部分导入,再总括全篇,内容丰富而又次序井然。余老师则以“起承转合”为纲,巧妙地串连全课,构思精巧。而沈老师与居老师在教学中,均以修改学生的例文为主要教学方式,由易而难,一步步地引导学生掌握写作技巧,贴近学生实际,有效性强。

    在弘光中学开展的此次活动中,充分展现了我区创新求新的教学理念。在后面的评课中,初一初二的老师均对这几节课所展现的理念方法给予充分的肯定。此次开课的成功既是四位老师的成功,也包含了几位老师及备课组不懈的努力。虽然此次呈现给全区老师的仅仅是四节课,但为了成功上好四节课,四位老师无不进行了艰苦的钻研。且正因为选点独特,几位老师面对的困难也超过了以往的公开课,所以每一个环节,每一段落均离不开大家的精磨细琢。在这一过程中,不仅学校备课组的老师们全力以赴地帮助开课老师进行打磨,区中心组的老师们也积极参与,献计献策,给予开课老师以极大的帮助。

    “精磨细作,稳中求新”是几位老师努力的写照,同时也是我区公开课的缩影,还将继续激励着全区老师前进。

     

     

     

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